对应文字稿：
(17:7:28)雾都进入房间
(17:23:38)雾都对大家说：老师好：）
(17:24:19)雾都对大家说：是生产运作答疑吗
(17:24:31)答疑老师对大家说：对
(17:25:51)答疑老师对大家说：大家好！有问题的话，欢迎大家提问。
(17:26:28)雾都对大家说：老师，我们最终考试题型有哪几种？
(17:28:6)答疑老师对大家说：有选择题、判断题、计算题、简答题、案例分析五种。
(17:14:57)大米进入房间
(17:30:21)大米对大家说：老师晚上好
(17:30:48)答疑老师对大家说：同学们晚上好！
(17:30:57)雾都对大家说：案例分析是书上课后题相类似的吗
(17:31:22)答疑老师对大家说：恩，差不多吧。
(17:31:34)雾都对大家说：可以只有发挥吧：）
(17:32:22)大米对大家说：老师，网络计划技术是不是会考？
(17:32:53)大米对大家说：画那个图觉得一不小心就出错了
(17:32:56)答疑老师对大家说：是要求掌握的重点部分。
(17:33:10)雾都对大家说：自由
(17:34:15)答疑老师对大家说：练习一下课后作业题，应该能掌握。
(17:35:2)大米对大家说：不会画很复杂的吧？
(17:35:31)雾都对大家说：8、 大规模定制是以大量生产的成本制造（ ）产品。
A 个性化 B 批量 C 单个 D 高质量
老师这个题是不是选B
(17:36:1)答疑老师对大家说：要求掌握基本的问题就可以。
(17:36:39)答疑老师对大家说：选择A
(17:37:45)雾都对大家说：啊，我想着大规模应该是很多
(17:38:39)大米对大家说：好的，老师，缩短关键路径的时候，是不是可能出现新的关键路径，这个时候该怎么做呢
(17:38:44)答疑老师对大家说：大规模定制的意义就在于用大规模生产的制造成本，生产个性化产品，既降低了成本，又满足不同需求。
(17:39:54)答疑老师对大家说：那就再把新出现的关键路线和原关键路线同时缩短。
(17:40:54)大米对大家说：知道了，老师，就是经常忘记这种情况
(17:41:31)雾都对大家说：老师，计算题的考试内容主要有哪些呢？
(17:42:25)雾都对大家说：听起来大规模定制不错
(17:44:11)答疑老师对大家说：计算题的范围主要包括：设施选址方法、流水线工序同期化、多品种流水线的排序、图表法制定生产计划、网络计划技术。大概就这些吧。
(17:46:11)答疑老师对大家说：大规模定制是现在发展趋势，它的实现需要先进管理和技术支撑。
(17:47:37)雾都对大家说：设施选址方法址掌握因素赋值法和盈亏平衡法就行了吧
(17:49:2)答疑老师对大家说：你说得对！
(17:49:58)大米对大家说：老师，闭环MRP和MRPП有啥区别
(17:50:38)雾都对大家说：流水线工序同期化的答案唯一吗？
(17:54:28)答疑老师对大家说：闭环MRP是第2代物料需求计划系统，但它不具有物流与资金流的集成功能，而MRPII是第3代系统，它在闭环MRP功能基础上，又增加了和财务系统集成的功能。
(17:56:38)大米对大家说：那MRPII具有物流功能不？
(17:57:26)答疑老师对大家说：答案不唯一，但要符合两个条件：（1）同期化后每个工作地作业时间尽可能等于节拍或节拍倍数；（2）不能违背工艺流程顺序。
(17:59:10)雾都对大家说：只要自己做的答案符合这两个条件就可以拿全分吗？还是有最佳的答案拿全分？
(17:59:17)答疑老师对大家说：MRPII当然具有物流集成功能，它是在第2代功能基础上的扩展。
(17:59:55)大米对大家说：那 ERP又在MRPП集成了什么功能呢
(17:59:59)答疑老师对大家说：符合上述两个条件，就算正确。
(18:0:17)大米对大家说：我老分不清这三者，概念模糊，看了几遍还是记不住
(18:0:50)雾都对大家说：因素赋值法和盈亏平衡法是不是也可以用于新产品开发方案的评价？原理是一样的吧
(18:1:8)雾都对大家说：好的，谢谢老师哦
(18:1:45)答疑老师对大家说：ERP是对供应链上不同企业资源的集成，MRPII是一个企业内物流、资金流的集成。
(18:2:23)大米对大家说：也就是说ERP已经突破了企业自身，向外部辐射？
(18:2:31)答疑老师对大家说：也可以吧。
(18:4:26)答疑老师对大家说：你说得对，ERP突破了企业内资源集成范围，可以实现跨企业、跨地域信息沟通。
(18:5:8)大米对大家说：生产作业计划要确定产品的生产品种吗
(18:6:31)大米对大家说：ERP实施成功率不高，老师知道原因吗
(18:6:44)答疑老师对大家说：品种的确定要用其他方法，比如线性规划、盈亏平衡等，书上没有提，就不要求你们掌握了。
(18:9:22)大米对大家说：好的
(18:10:8)答疑老师对大家说：这个的得从多方面分析，首先是“一把手”不但要重视，还需要了解ERP的功能，其次，需要管理流程变化，另外，还有数据准备、人员培训，二次开发等等，这些是主要原因把。
(18:11:4)雾都对大家说：老师，关键作业就是在网络图中作业时差为零的作业吗？
(18:11:41)大米对大家说：老师知道的真多，我又长知识了
(18:13:7)答疑老师对大家说：是的，关键路线是路径最长的作业组成的通道，也是作业时差为零的作业连接起来的路径，两者是一回事。
(18:14:49)雾都对大家说：哦晓得了，谢谢老师
(18:15:52)大米对大家说：老师啊，能不能解释下学习曲线，是指员工技术熟练需要时间吗？
(18:18:34)大米对大家说：达到一定程度就提高很难
(18:18:46)大米对大家说：?
(18:18:54)答疑老师对大家说：学习曲线是指单位产品的直接作业时间随着产品累积数量增加的变化规律曲线。它的本质是学习效应现象。也就是说，随着加工数量增加，工人熟练程度提高了，单位产品的制造时间就会降低了。
(18:20:38)答疑老师对大家说：当然，达到一定程度，工人的技术稳定了，作业时间一般就会维持在一个水平。这一点可以通过学习曲线变化率来确定。，
(18:21:42)大米对大家说：老师物料计划的独立需求和相关需求有啥区别?
(18:22:17)大米对大家说：恩，这下明白了学习曲线怎么一回事了
(18:22:59)雾都对大家说：老师，瓶颈是形容企业生产的薄弱环节吗？
(18:24:9)答疑老师对大家说：独立需求是指由市场决定它的数量、规格和时间的物料，相关需求是指由最终产品确定它的需要量和需求时间的物料。
(18:25:51)大米对大家说：独立需求可不可以理解为最终产品的需求呢
(18:25:57)答疑老师对大家说：是的，瓶颈一般指企业生产能力小于需求的环节。
(18:26:46)雾都对大家说：如果企业流程再造的话，是不是首先抓瓶颈呢
(18:29:46)大米对大家说：市场需求一百辆自行车，那这一百辆自行车是不是就是独立需求呢
(18:29:59)答疑老师对大家说：最终产品是独立需求，但独立需求不一定都是最终产品。比如，制造汽车的企业，它是自制的变速箱，如果它的变速箱市场也有需求，那么变速箱的需求量既包括相关需求也包括独立需求。
(18:30:10)大米对大家说：而每辆自行车需要两个轮胎，200个轮胎就是相关需求》
(18:30:18)大米对大家说：》＝？
(18:31:12)大米对大家说：明白了，老师一举例子我就明白了，还得考虑非本产品的需求
(18:32:19)雾都对大家说：老师，戴明的PACA循环是不是得掌握
(18:33:25)答疑老师对大家说：对，流程再造首先应从瓶颈环节改造抓起。
(18:34:40)答疑老师对大家说：了解PDCA循环含义就行了。
(18:36:5)雾都对大家说：好的，还有ISO9000：2000里的9000和2000是怎么来的呢，怎么两个数字放在一起呢
(18:38:9)答疑老师对大家说：ISO9000是国际质量标准族，2000指标准族里的2000年版。
(18:39:8)雾都对大家说：原来是这样的呀◎_～
(18:39:30)大米对大家说：在库存的ABC管理法中，A类物料的库存管理是不是既严格控制库存数量，又严格控制库存时间？
(18:40:10)答疑老师对大家说：是的，A类产品是重点控制对象。
(18:41:0)大米对大家说：老师，为什么设备的初期磨损期，故障率会比较高呢
(18:42:17)答疑老师对大家说：因为设备刚开始用，有一个磨合期，所以故障率较高。
(18:43:19)雾都对大家说：想起一个问题，选择题都是单选吧？
(18:43:58)大米对大家说：有的车后面贴的磨合就是指车刚买没多久？
(18:44:4)答疑老师对大家说：有单选、也有多选。
(18:44:46)大米对大家说：手机这些东西好像都是保质期外出故障，与这个设备维修是不是两码事？
(18:45:18)答疑老师对大家说：很会联想啊，这儿主要指设备磨合阿。
(18:45:21)雾都对大家说：多选题大概有几道呢？：）
(18:46:13)大米对大家说：嘿嘿，经常看到贴实习和磨合，不明白呢，这下明白了
(18:46:31)大米对大家说：看来设备就是设备与其他器件属性不同
(18:47:27)答疑老师对大家说：还没出题，答疑时间到了，看来你们学得不错，有问题的话，下次再继续讨论吧。
(18:47:42)大米对大家说：好的，再见老师！
(18:47:52)雾都对大家说：谢谢老师，老师拜拜
(18:47:53)答疑老师对大家说：再见！
